Feminizm i zdrowie kobiet
Biuro prasowe Politechniki Gdańskiej informuje o projekcie, którego celem było stworzenie nowoczesnego narzędzia dydaktycznego. Model ten ma na celu przekazywanie wiedzy na temat procesów zachodzących w kobiecym organizmie podczas cyklu miesiączkowego w sposób przystępny i angażujący.
Justyna Matulewicz, studentka uczelni, podkreśla: "Chciałam połączyć umiejętności nabyte na studiach, zwłaszcza projektowanie w programach CAD, z zainteresowaniami dotyczącymi feminizmu oraz zdrowia kobiet. Temat cyklu miesiączkowego wydał mi się istotny, ponieważ brakuje odpowiednich narzędzi dydaktycznych o żeńskiej fizjologii, a zdrowie ginekologiczne w Polsce wciąż jest tematem tabu."
Fizjologia w trzech wymiarach
Opracowany model jest trójwymiarowy, co umożliwia łatwiejsze rozpoznawanie narządów oraz ich budowy. Został on wyposażony w trzy przyciski, które uruchamiają różne warianty cyklu miesiączkowego: prawidłowy, bezowulacyjny oraz przedmenopauzalny.
Użytkownicy mogą obserwować m.in. dojrzewanie komórek jajowych, owulację oraz proces pogrubiania błony śluzowej macicy. Tego typu rozwiązania pozwalają lepiej zrozumieć tematy, które w podręcznikach są często przedstawiane w sposób jedynie graficzny.
Brak podstawowej wiedzy
W ramach projektu studentka przeprowadziła ankiety wśród uczennic szkół ponadpodstawowych, które wykazały niedostateczną wiedzę młodych kobiet na temat podstawowych zagadnień dotyczących ich organizmu. Mimo rosnącej świadomości na temat schorzeń takich jak endometrioza czy zespół policystycznych jajników, potrzeba dostępnych, rzetelnych materiałów edukacyjnych jest wciąż aktualna.
Justyna Matulewicz skonsultowała swój projekt z lekarzem oraz współpracowała z mentorem naukowym, uczestnicząc także w zajęciach dotyczących tej tematyki. W przyszłości planuje rozszerzenie zespołu o specjalistów z dziedziny ginekologii.
Nauczyciele również wskazują na potrzebę odpowiednich narzędzi dydaktycznych, zauważając trudności związane z nauczaniem o układzie rozrodczym. W kolejnych etapach projektu planowane są testy w szkołach, które pozwolą dostosować model do realnych potrzeb uczniów i nauczycieli.
Nie tylko dla szkół
Matulewicz widzi również możliwości zastosowania modelu w gabinetach ginekologicznych, na warsztatach edukacyjnych czy w kampaniach profilaktycznych. Model mógłby wspierać lekarzy w objaśnianiu pacjentkom procesów zachodzących w ich ciałach oraz omawianiu problemów zdrowotnych. Studentka nawiązała już współpracę z lokalnymi organizacjami w celu przeprowadzenia warsztatów zdrowotnych.
Projekt „Uczelnie Przyszłości”
Projekt Justyny Matulewicz, zatytułowany „Cykl na żywo”, jest realizowany w ramach inicjatywy „Uczelni Przyszłości”. Działania związane z projektem na Politechnice Gdańskiej są koordynowane przez Biuro Młodych Naukowców, a kierownikiem projektu jest dr hab. inż. Mariusz Kaczmarek, prorektor ds. kształcenia. Projekt jest koordynowany przez Narodowe Centrum Badań i Rozwoju.